Kadra Punktu Przedszkolnego

Dyrektor: Monika Szcząchor, pedagog specjalny, pedagog wczesnoszkolny. Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Kierunek: Pedagogika ogólna, specjalność: pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna, tytuł zawodowy: licencjat (2015 r.); UMK, kierunek: Pedagogika ogólna, specjalność: pedagogika szkolna z socjoterapią, tytuł zawodowy: magister (2017 r.); UMK, kierunek: Pedagogika specjalna; specjalność: edukacja i rehabilitacja osób niepełnosprawnych intelektualnie – oligofrenopedagogika, tytuł zawodowy: licencjat (2018 r.); Wyższa Szkoła Bankowa w Toruniu, Kierunek: Organizacja i zarządzanie oświatą; studia podyplomowe (2021 r.)

Dyrektor dydaktyczna (ds. pedagogicznych): Aleksandra Potrykus-Boyke, pedagog specjalny, nauczyciel dyplomowany. Uniwersytet Gdański, Kierunek: Pedagogika w zakresie pedagogiki specjalnej, tytuł zawodowy: magister (2000 r.); Wyższa Szkoła Komunikacji Społecznej w Gdyni, Studia podyplomowe: Polityka oświatowa i zarządzanie oświatą (2013 r.); Akt nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela: stopień nauczyciela dyplomowanego (2013 r.).

Obsługa administracyjna i rozliczenia: Anna Eluszkiewicz. UMK w Toruniu, kierunek: prawo, tytuł zawodowy: magister (2011 r.)

 Pedagożki:

• Daria Radoszewska, pedagog wczesnoszkolny. Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Kierunek: Pedagogika ogólna, specjalność: pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna, tytuł zawodowy: licencjat (2019 r.); UMK, kierunek: Pedagogika ogólna, specjalność: Wczesna edukacja ze wsparciem dzieci o specjalnych potrzebach, tytuł zawodowy: magister (2021 r.); WSKZ, Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (Oligofrenopedagogika), (2023 r.). Pani Daria ukończyła następujące kursy: „Specjalista usług społecznych” (Uni-Komp-As, 2020 r.); „Kurs języka migowego I stopnia” (Podkarpackie Stowarzyszenie Głuchych, 2019 r.); „Kurs języka migowego II stopnia” (Podkarpackie Stowarzyszenie Głuchych, 2019 r.); „Szkolenie z zakresu posługiwania się alfabetem LORMA” (Podkarpackie Stowarzyszenie Głuchych, 2019 r.). 

•  Maria Maciąg, pedagog wczesnoszkolny, choreografka, terapeutka tańcem i ruchem. UMK Toruń, kierunek: pedagogika, specjalność: pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, tytuł zawodowy: licencjat (2021 r.); Akademia Muzyczna im. Grażyny i Kiejstuta Bacewiczów w Łodzi, kierunek: musical i choreografia, specjalność: choreografia i techniki tańca, tytuł zawodowy: licencjat (2021 r.); Akademia Muzyczna im. Grażyny i Kiejstuta Bacewiczów w Łodzi, kierunek: sztuki sceniczne, specjalność: somatyka w tańcu i terapii, tytuł zawodowy: magister (2024 r.).

Wsparcie pedagożek:

• Lucyna Zalewska, terapeutka zajęciowa (2019); pani Lucyna posiada doświadczenie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami, w tym z dziećmi obciążonymi Trisomią 21.

• Daria Fabisiak, studentka pedagogiki. Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, kierunek: pedagogika specjalna, specjalność: edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną, tytuł zawodowy: magister, w trakcie – planowany termin ukończenia studiów: czerwiec 2028 r. Pani Daria posiada doświadczenie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami, w tym z dziećmi obciążonymi Trisomią 21.

• Olga Skowrońska, studentka. Uniwersytet Gdański, kierunek: Kryminologia, tytuł zawodowy: licencjat, w trakcie – planowany termin ukończenia studiów: wrzesień 2023. Pani Olga posiada doświadczenie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami, w tym z dziećmi obciążonymi Trisomią 21.

Nauczyciele specjaliści/nauczyciele zajęć dodatkowych:

• Kamila Barwik-Bola, pedagog specjalny, logopeda. UMK; kierunek: Pedagogika specjalna, specjalność: Logopedia, tytuł zawodowy: licencjat (2018); WSB, kierunek: Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, studia podyplomowe (2019); UMK, kierunek: Pedagogika specjalna, specjalność: Logopedia, tytuł zawodowy: magister (2020). Pani Kamila ukończyła wiele kursów m.in.: „Terapia ręki” (Studium Kształcenia Kadr „SKK”, 2019), „Obsługa oraz wykorzystanie programu MÓWik w terapii osób niemówiących” (MÓWik Proteza Mowy, 2020), „Podstawy arteterapii” (Goka-Szkolenia, 2020), „Biblio i Bajkoterapia” (Goka-Szkolenia, 2020), „Zmysłoterapia - rozwój sensoryczny” (Goka-Szkolenia, 2020).

• Tomasz Graczyk, fizjoterapeuta. UMK, Collegium Medicum w Bydgoszczy, kierunek: Fizjoterapia, tytuł zawodowy: magister (2005); Kurs (2007): Instruktor Reakcji Ruchowej; Kurs (2013): Instruktor Sportu; Kurs (2015): Trening Funkcjonalny; Kurs (2017): Streching opytmalny – warsztaty. 

• Gabriela Łuczak, studentka pedagogiki specjalnej. UMK w Toruniu, kierunek:pedagogika specjalna, specjalność: edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością, tytuł zawodowy: magister, w trakcie - planowany termin ukończenia studiów - czerwiec 2025.

• Anna Mazurkiewicz-Kaproń, oligofrenopedagog, logopeda, terapeuta wczesnego wspomagania rozwoju i wczesnej interwencji, terapeutka EEG Biofeedback, nauczyciel mianowany. UMK, Pedagogika, tytuł zawodowy: magister (2010); KPSW Bydgoszcz, Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i wczesna interwencja z wykorzystaniem wybranych metod neurofizjologicznych (2015); WSB, Logopedia, studia podyplomowe (2018); GUMED, Specjalista ds Zarządzania Rehablilitacją (2020). Kursy i szkolenia z zakresu: Metody Dobrego Startu, Metody Krakowskiej, Metody Weroniki Sherbourne, Stosowanej Analizy Zachowania, Programu językowego Makaton, Treningu Umiejętności Społecznych i systemu NUMICON.

•  Marta Olszewska, filolog angielski, kulturoznawca. UMK, Kierunek: filologia, specjalność: filologia angielska, tytuł zawodowy: licencjat (2014 r.); Uniwerystet Warszawski, Kierunek: kulturoznastwo, specjalność: wiedza o kulturze, tytuł zawodowy: magister (2006 r.); Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych w Toruniu: specjalność: język angielski (2013 r.).

• Izabela Sarzyńska, pedagog wczesnoszkolny, oligofrenopedagog. UMK, Kierunek: Pedagogika ogólna, specjalność: pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna, tytuł zawodowy: licencjat (2020 r.); UMK, Kierunek: Pedagogika ogólna, specjalność: pedagogika szkolna z socjoterapią, tytuł zawodowy: magister (2022 r.); WSNoZ, Oligofrenopedagogika – edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną, studia podyplomowe (2021 r.). Pani Izabela ukończyła również wiele kursów m.in. „Sensoplastyka®”(Inkubator Inspiracji, 2022 r.), „Plastyka Ekspresywna” (Inkubator Inspiracji, 2022r.), „Trening Kreatywnego Wczesnego RozwojuÔ” (Inkubator Inspiracji, 2022 r.).

• Justyna Słupkowska, neurologopeda kliniczny, specjalista wczesnej interwencji logopedycznej, pedagog. UMK, kierunek: Pedagogika, tytuł zawodowy: magister (2006); UMK, kierunek: Logopedia, Studia podyplomowe (2009); Uniwersytet Gdański, kierunek: Oligofenologopedia, studia podyplomowe (2018); Uniwersytet Medyczny im. Piastów Śląskich Wrocław, kierunek: Neurologopedia kliniczna z wczesną interwencja logopedyczną, studia podyplomowe (2018); GUMED, Specjalista ds. Zarządzania Rehabilitacją (2020). Kursy kwalifikacyjne: Szkolenie AAC Makaton (2010); Certyfikowany terapeuta EEG-Biofeedback (2011); Kurs na Instruktora masażu Shantala (2015); Metoda werbalno-tonalna – I stopień (2018); Karmienie terapeutyczne (2018); Certyfikowany terapeuta Emphaty Dolls (2018); UTTR (2018); Terapeuta RCM - Rudolfo Castillo Moralesa (2019).

• Wioletta Szymańska, kynoterapeutka. AWF Gdańsk, kierunek: wychowanie fizyczne, specjalność: trenerska, tytuł zawodowy: magister (1995 r.), AWF Gdańsk, kierunek: wychowanie fizyczne, tytuł zawodowy: trener II klasy w piłce ręcznej (1995 r.). Pani Wioletta ukończyła wiele kursów m.in. „Kynoterapia” (Niepubliczny Ośrodek Edukacji w Bydgoszczy ADEPTUS, 2017 r.), „Treser psów-uzupełniający” (Niepubliczny Ośrodek Edukacji w Bydgoszczy ADEPTUS, 2017 r.).